Anthropics Junior-Anteil fällt auf 9 Prozent. Die Lehre könnte zum Vorsprung werden

Illustration: Leitgrad. Quelle: ICT-Berufsbildung Zürich via IT Reseller (19.8.2026). Ein Ordner steht für 25 Lehrverträge, Werte gerundet.

660 Jugendliche. So viele haben im August im Kanton Zürich eine Lehre in einem ICT-Beruf angefangen: Informatik, ICT-Fachleute, Mediamatik, Entwicklung digitales Business (Inside IT). Drei bis vier Jahre lang lernen sie, wie man Software baut, Systeme betreibt und Fehler findet.

Zwei Monate später legt ein Unternehmen offen, wie sich genau diese Arbeit verändert. Anthropic, die amerikanische Firma hinter dem KI-Modell Claude, hat am 16. Oktober ausgewertet, was KI mit der eigenen Belegschaft macht (Anthropic). Leitgrad nutzt Werkzeuge von Anthropic. Der Bericht ist trotzdem eine Meldung wert, weil er aus dem Innern einer KI-Firma kommt.

Ein KI-Labor öffnet die eigene Personalakte

Vier Ökonomen des Unternehmens haben Einstellungsdaten, Umfragen, Kalender und Protokolle der KI-Nutzung ausgewertet. Der auffälligste Befund betrifft den Nachwuchs. Seit Anfang 2025 sank der Anteil Junioren in den technischen Abteilungen von 21 auf 14 Prozent. Bei den Neueinstellungen fiel er noch schneller, von 27 auf 9 Prozent. Ausschreibungen für Juniorstellen gingen nach Dezember 2025 besonders stark zurück (Anthropic).

Gleichzeitig wuchs die Arbeit der Maschinen. Im März 2026 übertrafen die Arbeitsstunden der KI-Agenten erstmals jene der Menschen. Im August leisteten die Agenten, die einzelnen Mitarbeitenden zuarbeiten, rund sechsmal so viele Stunden wie diese selbst. Pro Ingenieur entstehen etwa fünfmal so viele Code-Einträge wie ein halbes Jahr zuvor.

Die Autoren ordnen selbst ein. Es sind Anteile, keine absoluten Zahlen. Die technische Belegschaft ist weiter gewachsen, das ganze Unternehmen hat sich innert eines Jahres verdreifacht. Viele Praktiken liessen sich nicht auf die übrige Wirtschaft übertragen. Einen Satz schreiben sie trotzdem ohne Einschränkung: «Beschäftigungsschutz für Angestellte nützt jenen nichts, die gar nicht erst eingestellt werden» (Übersetzung Leitgrad).

Was in Amerika verdeckt lief, steht hier im Vertrag

Patrick T. Harker, Professor an der Wharton School und bis 2025 Präsident der Federal Reserve Bank of Philadelphia, hat für dieses Problem im September ein Bild gefunden. Einstiegsjobs seien in Wahrheit verdeckte Lehren gewesen, schreibt er im Magazin Fortune. Firmen hätten Junioren nicht wegen ihres Outputs eingestellt, sondern um die eigenen Senioren von morgen heranzuziehen. Die Einstellung von Junioren sei «nie ein Betriebsaufwand» gewesen, sondern «eine falsch verbuchte Kapitalinvestition» (Fortune, Übersetzung Leitgrad). Leitgrad hat im September beschrieben, wie in der Schweiz die Lernstufe verschwindet und warum Erfahrung zählt, wenn Code billig wird.

In der Schweiz ist diese Investition nicht verdeckt. Sie hat einen Lehrvertrag, einen Bildungsplan und eine Berufsfachschule. Und sie hat einen Preis, den die Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung (EHB) für die Informatiklehre ausgerechnet hat. Über vier Jahre kostet ein Lernender einen Betrieb im Schnitt 118 790 Franken. Er erbringt Leistungen im Wert von 116 530 Franken. Bleiben 2260 Franken, laut EHB kein signifikanter Wert (Netzwoche). Über alle Berufe erzielen die Betriebe bei 71 Prozent der Lehrverhältnisse sogar einen Nettonutzen, im Schnitt 4500 Franken pro Lehrjahr (EHB/SBFI).

Die Rechnung geht weiter. 59 Prozent der Informatik-Lernenden bleiben nach dem Abschluss im Betrieb. Eine Fachkraft auf dem Arbeitsmarkt zu suchen und einzuarbeiten, kostet im Schnitt 39 860 Franken. Wer seine Lernenden behält, spart so pro Lehrverhältnis rund 26 100 Franken (IT Reseller).

Zürich zählt 113 Lehrbeginne weniger als vor zwei Jahren

In Zürich zeigen die Zahlen trotzdem Bewegung. 2024 begannen im Kanton Zürich 773 Jugendliche eine ICT-Lehre, 2025 waren es 679, 2026 noch 660. Am stärksten sanken zuletzt die vierjährigen Informatiklehren: Applikationsentwicklung 208 statt 219, Plattformentwicklung 174 statt 187. Einzig bei den ICT-Fachleuten stieg die Zahl, auf 115 von 106. An der Informatikmittelschule begannen 36 statt 58 junge Leute, ein Minus von 38 Prozent und eine Klasse weniger (IT Reseller). Laut Inside IT geschah das zum ersten Mal seit 20 Jahren.

Mit KI begründet der Verband ICT-Berufsbildung Zürich den Rückgang nicht. Die Stagnation im vierjährigen Informatikberuf widerspiegle die Nachfrage der Wirtschaft nach diesen Fachkräften (Inside IT). Die betrieblichen Lehrstellen wertet er insgesamt als stabil, die Entwicklung bei den Informatiklehren solle aber «aufhorchen lassen» (IT Reseller). Der Bedarf bleibt gross. Bis 2033 fehlen der Schweiz laut einer Prognose von ICT-Berufsbildung Schweiz 54 400 ICT-Fachkräfte, nachdem Ausbildung und Zuwanderung bereits eingerechnet sind (Netzwoche).

Das erste Lehrjahr neben dem Agenten

Was soll ein Lernender im ersten Jahr tun, wenn der Agent den Code schreibt? Die EHB-Zahlen zeigen, wo er heute steht. Im ersten Lehrjahr erreichen Informatik-Lernende 21 Prozent der Leistung einer Fachkraft, im vierten 71 Prozent. Arbeit auf Fachkraftniveau macht im ersten Jahr 22 Prozent ihrer Zeit im Betrieb aus, im vierten 72 Prozent (Netzwoche).

Bei Anthropic zeigt sich, welche Arbeit wächst, wenn Agenten tippen. Der Anteil sogenannter Meta-Arbeit, also Werkzeuge für Agenten bauen, ihre Ergebnisse prüfen und Abläufe überwachen, stieg zwischen Herbst 2025 und Frühling 2026 von 10 auf 22 Prozent der Sitzungen (Anthropic). In technischen Bewerbungsgesprächen nahmen Bemerkungen zu Selbständigkeit und Urteilsvermögen am stärksten zu. Und die Autoren halten fest, dass Fehler einer KI womöglich schwerer zu entdecken sind als jene eines Menschen.

Daraus lässt sich ein erstes Lehrjahr ableiten, das mit dem Agenten arbeitet statt gegen ihn. Lernende prüfen, testen und begründen, was die Maschine vorschlägt. Sie schreiben trotzdem eigenen Code, weil nur so das Urteil entsteht, das sie später brauchen. Anthropic beschreibt das Risiko selbst: Manche Mitarbeitende seien zunehmend von jener konkreten Arbeit entfernt, die ihre Fähigkeiten ursprünglich aufgebaut habe.

Dass KI und Ausbildung sich nicht ausschliessen, zeigt eine Studie aus Deutschland. Betriebe, die zwischen 2019 und 2023 dauerhaft KI eingeführt haben, schufen rund 14 Prozent mehr neue Ausbildungsplätze, ohne Anzeichen für mehr Entlassungen (LMU München). Was Harker in Amerika als verdeckte Lehre beschreibt, hat die Schweiz längst offen geregelt. Der Vorsprung bleibt, solange die Betriebe ausbilden.

Häufige Fragen

Stellt Anthropic keine Junioren mehr ein?

Doch, aber anteilsmässig weniger. Laut dem Bericht vom 16. Oktober 2026 sank der Junior-Anteil bei den technischen Neueinstellungen von 27 auf 9 Prozent, unter den technischen Mitarbeitenden seit Anfang 2025 von 21 auf 14 Prozent. Absolute Zahlen nennt Anthropic nicht, die Firma ist insgesamt stark gewachsen.

Gibt es im Kanton Zürich weniger Informatik-Lernende?

Ja. 2026 begannen 660 Jugendliche eine ICT-Lehre, 2,8 Prozent weniger als 2025 und 113 weniger als 2024. Die Informatikmittelschule eröffnete eine Klasse weniger. Der Verband ICT-Berufsbildung Zürich verweist auf die Nachfrage der Wirtschaft, nicht auf KI.

Lohnt sich ein Informatik-Lernender für ein KMU?

Während der Lehre gleichen sich Kosten und Leistungen laut EHB fast aus, im Schnitt bleiben über vier Jahre 2260 Franken Nettokosten. Der Gewinn kommt danach: Wer die ausgebildete Fachkraft behält, spart im Schnitt rund 26 100 Franken für Suche und Einarbeitung.

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